小学道德与法治单元作业整体设计的实践与策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】道德与法治作业作为学生学习过程中的关键环节，其设计与实施对学生综合能力的全面发展具有深远影响。在单元作业的整体设计过程中，教师应系统规划教学目标、教学活动、评价及资源，使作业成为促进学生道德与法治核心素养提升的有效载体。教师需要把握系统设计的关键，统整单元内容，帮助学生搭建认知体系；优化作业运行系统，及时发现并解决学生学习中的问题；基于学生自我建构的生长点，紧扣行为表现问题、自我行为监控及人的未来发展，鼓励学生在反思中成长、在成长中持续进步。（剩余4192字）

试读结束

目录
monitor