单元作业整合 提升核心素养
——小学语文四年级下册作业设计例谈
【摘要】随着教育改革的持续推进，核心素养已成为教育领域的核心议题。文章以统编版语文四年级下册为例，探究单元作业整合提升小学生核心素养的路径。文章首先阐述单元作业整合的理论基础，然后剖析当前小学语文作业设计存在的问题，并提出基于单元作业整合提升学生核心素养的策略，最后总结相关实践经验。
【关键词】核心素养；小学语文；作业设计；单元整合
【基金项目】本文系苏州市教育科学“十四五”规划2023年度教育科研改革发展专项课题“核心素养视域下的小学语文‘大单元’作业设计实践研究”（批准号：2023/JK/02/002/02）的研究成果。（剩余4755字）