精教深学，学有活力：“五自用学”课堂模式下提升小学语文阅读教学质量

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【摘要】文章从语文阅读教学入手，深入探究“五自用学”课堂模式下的高质量教学。为了提升小学语文阅读教学的质量，教师应以学生为主体，采用“精教深学”的方式，引导学生提炼观念、形成阅读认知，让学生通过更深入的学习和更真切的体验来提升自身的综合素养。

【关键词】小学语文；精教深学；“五自用学”；阅读教学；“双减”政策

作者简介：吴婷（1990—），女，江苏省苏州工业园区胜浦实验小学。（剩余4297字）

试读结束

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