低年级道德与法治教学中学生规则意识的培养

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【摘要】小学阶段是培养学生规则意识的关键时期，培养学生规则意识不仅能使他们养成良好的行为习惯，还能提升其社会适应能力。在低年级道德与法治教学中，教师应运用多样化的教学方式培养学生的规则意识，引导他们理解规则的重要性，并在日常生活中依据规则约束自身行为。

【关键词】低年级；规则意识；道德与法治

作者简介：赵国莉（1991—），女，江苏省张家港市实验小学。（剩余4518字）

试读结束

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