双减”视角下小学英语课内外阅读融合的途径

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课内外阅读，即课内阅读、课外阅读文本的有机融合，在课堂中，教师往往以课内阅读为基础，探寻教材内容的空白，并匹配丰富的阅读素材。由于小学生的诸多能力尚处于发展阶段，教师应从资源筛选、展示、互动等多个角度进行优化，通过问题、任务的指引，逐步提升学生的英语能力。

一、结合教材内容，做好素材筛选

（一）基于重难点，匹配阅读素材

从教材内容来看，小学英语教材的编写者通常按照学生在不同学段应掌握的知识与技能编排阅读文本。（剩余5058字）

试读结束

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