核心概念统领下的思维型数学教学设计与实施

——以“三角形的三边关系”教学为例

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数学概念作为数学知识的基本构成单元，不仅是数学思考与表达的重要工具，更是进行数学推理、判断和证明的关键依据。数学核心概念处于数学知识体系的核心位置，是反映一类事物本质属性的基础概念，蕴含重要的数学方法与观念，具有显著的联系性、生长性和统领性。核心概念在数学知识结构中发挥着枢纽作用，能够将前后知识紧密关联。（剩余2613字）

试读结束

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