论情境教学法在小学语文教学中的应用

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受传统教学模式的影响，教师容易将语文教学简化为对知识点的传递。为了构建高效课堂，发展学生的学科素养，在教学中，教师要参考“言思共生"思想，优化教学活动。从定义上看，“言思共生"遵循语言文字特点和运用规律，旨在“以学生为主体”，借助真实的语言环境，在实践活动中完善学生的知识结构，发散学生的思维，提升学生的思维品质。（剩余4246字）

试读结束

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