主题意义探究下的英语阅读教学路径

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受应试教育模式的影响，教师有时会遵循“知识本位”思想，单向地输出具体知识点。然而，小学生的诸多能力尚处于发展阶段，面对大量的专业知识点，他们难免会产生畏难情绪。考虑到课堂教学的效率，教师要重构教学模式，并以主题为指引，整合教学内容，提升学生的语言能力、学习能力、思维品质等学科核心素养。本文将从具体的教学案例出发，深入分析主题意义的提炼与应用路径。（剩余4352字）

试读结束

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