建构数学“立学课堂”的教学实践探索

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构建“立学课堂”，关键在于"立"与“学”。“学"是课堂的核心，“立"则是保障学生学习的重要策略。学生的学习离不开教师的引导与支持，而教师的“立”正是为了推动学生更好地学习。“立”与“学"相互依存、相互促进，共同助力课堂教学质量的提升。在小学数学“立学课堂"的构建过程中，教师要明确课堂教学的发展方向，打造良好的教学时空，优化课堂呈现形式，促进课堂中的对话与交流。（剩余2896字）

试读结束

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