中美高中生物学教材免疫章节比较分析

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.150

摘 要 分析比较中国人教版高中生物学教材选择性必修1《稳态与调节》与美国高中生物学教材《生命的动力》中的“免疫”章节，考察新冠肺炎疫情背景下高中生物学教材“免疫”章节对中、美两国防疫意识的影响。分析表明，中国教材注重引导学生理解知识点，美国教材注重培养学生分析问题能力，二者各有所长。（剩余4012字）

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