让数字化手段为小学生阅读助力

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.062

摘 要 阅读过程是一个教师与文本、教师与学生、学生与学生间多元对话的过程。在这个过程中，教师在数字化手段的支持下，把阅读教学设计成学生喜闻乐见的形式，并把动眼、动口、动脑、动手融为一体，让学生的阅读变得更富情趣、更有兴致、更接地气、更有品位，最终实现多维度提升学生阅读素养的目的。（剩余4409字）

试读结束

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