学分制背景下地方高校农科专业实验室开放共享运行管理模式机制探究

——以长江大学园艺园林学院为例

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.015

摘 要 长江大学2018—2019学年第二学期在全校范围内

全面实施学分制，为配合学分制改革，园艺园林学院对现有实验室资源进行优化和整合，形成“四个中心、四个层次、三开放”的一体化、多维度开放共享模式和由“一个平台、两大体系”构成的开放共享运行管理模式机制。（剩余5385字）

试读结束

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