基于在线学习的过程性评价指标构建研究

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.026

摘 要 新冠疫情的暴发冲击了传统课堂教学模式，从中

小学到大学纷纷进行在线教学。在线教学对教师提出许多挑战，其中包括学习成绩的评定。在过程性评价理论的指导下，研读在线学习评价相关文献，结合在线教学实践经历，对参与在线学习的教师和学生进行访谈，从中提取基于在线学习的过程性评价考核指标。（剩余5326字）

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