基于大观念的英语单元整体教学实践研究

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大观念是落实学科核心素养的重要抓手。将大观念应用于英语学科教学，可以促使课程内容结构化、主题意义提纲化、课程内容情境化。

那么，在大观念的引领下，英语教师在课堂上如何避免教学缺乏系统化、内容碎片化、过程表面化和评价形式化等问题呢？在此，笔者基于大观念的高中英语单元整体教学进行实践探究，并作以下分享。（剩余1626字）

试读结束

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