小学语文单元作业的设计理念与实施路径探究
——以统编教材三年级上册第五单元为例
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作业是课堂学习的延伸和补充，是检验学生学习效果的重要载体，尤其是综合性、实践性、创新性作业的设计，有助于培养学生解决问题的能力和创新实践的能力，是学生运用语文知识联系生活的重要途径。那么，在设计单元作业时，要注意哪些方面呢？
一、单元作业设计的理念
1.整体性
整体性是统编小学语文教材的一个重要特点，这要求教师在宏观把握语文教材的基础上，对每学期每册教材的每个单元整体上都要了解、把握、运用，明确单元间、单元内各篇间相互的联系，建构科学、合理、有序的单元作业。（剩余1861字）