核心素养导向下的数学大单元教学实践研究
——以华师版“锐角三角函数”教学为例
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大单元教学锚定学生核心素养与学习能力的培育，遵循新课程标准及教材，兼顾学生实际学情筛选教学内容并创设情境，以大问题驱动任务设计，助力学生思维进阶。基于此理念，笔者公开讲授“锐角三角函数”一课，课堂效果良好，现分享给大家。
一、基于核心素养，剖析教材学情
1.明确单元地位
“锐角三角函数”是初中数学几何与代数知识融合的重要内容，以直观的几何图形为依托，助力学生理解三角函数及其性质，进而为后续解直角三角形的学习筑牢根基，拓宽几何问题的解决思路。（剩余1943字）