中小学“一三五”任务驱动校本研修模式的构建与实践策略探析

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高质量校本研修是学校发展和教师专业成长的现实要求，是深化教师培训精准改革、创新教师研修模式的必由之路。近年来，为破解当前中小学校本研修机制不够完善、教师研修积极性不高、研修模式单调、活动零碎、品质不高等难题，我们充分发挥县级教育教研部门的主导引领作用，带领县域中小学校进行了积极有益的探索，初步形成了中小学“一三五"任务驱动校本研修模式，促进了中小学教师专业成长，推动了区域教育高质量发展。（剩余2150字）

试读结束

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