微观史学方法在高中历史教学的应用策略研究

——以“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”一课为例

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摘 要：微观史学为历史研究提供了新的研究视角和途径，将微观史学的方法引入高中历史课堂，能够以微观史学的视角以小见大，提升学生的学习兴趣，培养教师的科研能力，凸显历史学科作为社会科学的人文底蕴。本文以高中历史统编教材“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”一课为例，探讨微观史学理论应用于课堂教学的策略。（剩余5166字）

试读结束

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