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摘 要：数学作为一门逻辑性和抽象性较强的学科，以逻辑推理和分析为主，但这并不意味着数学就是由数字和符号构成的枯燥学科。数学是经过前人不断研究总结而得，具有深厚历史且与实际生活联系非常密切的学科。学习数学不单单是学会计算和解题，还要深刻领悟数学内涵，感受数学文化。近年来，数学文化的渗透教学愈发受到教师重视，本文结合高中数学的课堂教学工作，探讨在具体的实际教学过程中渗透数学文化教学。（剩余5383字）
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试论数学文化在高中数学课堂中的渗透
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