试析高中数学“问题链”设计的三个关键点

摘 要：“问题链”作为高中数学教学中的常用教学方式，通过合理设置问题，能够引导学生形成数学思维，了解学习内容，并建立不同知识内容之间的联系。但是要确保“问题链”功能的充分发挥，需要确保问题设置的科学性以及合理性，本文通过对高中数学“问题链”教学重要意义、“问题链”设计原则、“问题链”设计标准的研究，理清高中数学“问题链”设计的三个关键点，为高中数学“问题链”问题的合理设置提供相应的意见及建议。（剩余4610字）

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