如何实现高中历史教学的“去碎片化”

摘 要：历史是高中教育的重要组成，各个知识点关联紧密，从整体层面把握知识有利于学生构建完善知识体系，深化对历史人物和事件的理解，对强化学生全面分析问题和解决问题能力有着重要促进作用。然而纵观高中历史教学现状普遍存在“碎片化”情况，即历史教师在教学过程中下意识地将历史知识划分为多个知识点，忽略知识整体化的同时破坏历史知识间的内在联系，无法使学生从客观层面理解历史，影响学生历史素养提升和未来发展。（剩余3919字）

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