生态文明教育与地理研学的融合
——以“南调河研学”为例
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【摘 要】 基于生态文明教育的地理研学活动如同一座桥梁，将生态文明教育与初中地理学习活动巧妙地连接在一起。文章以乡土地理为背景，以“南调河研学”课程设计为例，通过研学地的选择、学情分析、课程目标设计、课程任务活动，以及课程评价等多个环节的设计，最终实现了学生人地协调观的素质培养。
【关键词】 生态文明教育；地理研学；南调河研学
一、生态文明教育的内涵
地理学科是一门综合性学科，研究自然地理环境、人文地理环境以及人地关系。（剩余4237字）