教师作业投入对小学高段数学学习的影响

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘  要】 作业作为一种巩固和深化学生课堂学习成果的教育活动，对提高学生数学学习具有重要意义。文章以H区300名小学生为样本，试图探究教师作业投入与小学高段数学学习之间的关系，以及测试自我管理行为的中介作用。结果表明：教师作业投入可以直接预测学生的数学成绩；自我管理行为在教师作业投入与数学成绩之间起中介作用。（剩余3892字）

试读结束

目录
monitor