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【摘 要】 近年来，随着教育改革的深入推进，引导学生进行小组合作学习已成为重要的教学方式之一。然而，在实际课堂中，学生的小组合作学习存在一系列低效问题。文章探讨了这些问题，包括学生合作意识不强、小组缺乏实质性合作以及忽视学习过程等方面。为实现高效的小组合作，文章强调了教师的引导作用，包括全面关注学生参与情况，充分重视学习过程，合理设计任务，并丰富多样地进行评价。（剩余5058字）
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小学数学小组合作学习中低效问题及对策研究
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