高中数学分层教学的探讨

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由于学生个体之间学科知识与能力的差异，特别是数学成绩，表现在数学认知结构、同化新知识能力以及个体品质等方面的差异，因此采用一定的方法，按照一定的标准对全班学生进行分层教学，全面促进各层学生的知识掌握与能力提升，有效实现教学目标，成为一个比较热门的研究课题.

1 分层教学的实施方案

以笔者目前任教的高（剩余3489字）

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