回归概念探本质，经历实演提素养

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摘要：本文中从引导学生观察、动手操作体验入手，紧扣概念设计层层递推的问题链，在举例说明过程中加深对概念的理解，在参与合作交流、辩析问题中探寻概念的本质，培养学生的直观想象能力和逻辑推理能力，提升数学素养.

关键词：回归概念;动手实践;概念本质

1 问题的提出

数学概念是数学学习的基石，是基础知识和基（剩余3080字）

试读结束

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