基于深度学习的“函数的单调性”概念教学

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课题信息：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向深度学习的高中数学单元教学策略研究”，立项编号为C/2022/02/05.

1 深度学习的基本思维

1.1 概念内涵的深层理解

基于数学概念课堂的教学实践与深度学习，从概念层面挖掘，剖析概念的内涵与实质，以及相关概念的来龙去脉与关联，从而联（剩余2584字）

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