从数列视角切入 妙解求值问题

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项目信息：西华师范大学纵向科研项目“基于核心素养下的南充市高中课堂教学研究——以数学学科为例”，项目编号为468020.

摘要：数学试题以发展能力为立意，以灵活运用为导向.数列经常与函数和其他版块的知识交汇融合.本文中通过对一些求函数最值、变量取值范围、代数式求值问题，根据a+b=c，ab=c的结构（剩余3056字）

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