学生反思性学习能力培养的策略分析

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数学反思性学习由于思考角度不同，有多种定义.其一认为，数学反思性学习就是学习者对所学知识的正反两个方面的思考过程，是对知识的全面认识和思考；其二认为，数学反思性学习就是学生自觉主动地对自己的数学学习行为、方法以及由此产生的数学结果进行的审视和调控.我国著名的心理学专家林崇德教授认为，一个学习好的学生（剩余5470字）

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