基于逆向教学设计的小学美术单元教学研究

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摘 要：当前，理解性学习成为我国教学的重要教学方针，教学课程的设置重点逐渐向以学生为主体转变。基于此，文章通过对逆向教学设计下的小学美术单元教学进行可行性分析，依据逆向教学的框架步骤设计，分析了其实践的关键思路。以苏少版《感官肌理》课程单元为实例进行实践应用，以此论证逆向教学设计的小学美术单元教学有效性意义，为小学美术的教学实践提供了有效研究基础。（剩余4566字）

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