深度思维视角下小学数学概念学习的突围与思考

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摘 要：数学概念是学生在解决问题过程中对空间形式、数量关系本质特征的一种反映形式，具体包括几何形体概念、运算、方程、比和比例、量与计量的概念等。本文基于深度体验教学理念，将数学思想与零散知识点联系起来，加强核心素养与生活经验间的联系，引导学生从更高的思维层次参与数学学习，夯实其数学能力基础，让学生在生活化、趣味性的学习中增强体验感。（剩余3918字）

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