数字赋能视角下小学数学分层教学的实践研究

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摘 要：伴随数字时代的来临，越来越多的小学开始重视素质教育与个性化教育，希望能够为社会发展贡献一份力量。面对这种情况，小学数学课堂已经在数字赋能视角下实施分层教学，以便能够调动学生自主学习的积极性，挖掘学生的数学学习潜能，确保学生可以在小学数学课堂获得更加理想的成长。基于此，本文一方面探究了数字赋能视角下分层教学的价值，另一方面分析了分层教学的实践策略，以期促进小学数学教学成效提升。（剩余4980字）

试读结束

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