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英语作为国际交流的桥梁与思维表达的载体，其教学自标不局限于语言技能的传授，而是成为连接不同知识领域的桥梁。在高中英语阅读课堂上，教师应积极探索将多学科知识融入教学之中，构建全面而立体的知识体系，激发学生的创新思维，培养学生的跨领域应用能力。本文聚焦高中英语教师如何通过实施多元化教学策略推动跨学科深度阅读，并在此过程中不断提升自身的跨学科教学能力。（剩余2278字）
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高中英语阅读课堂的跨学科教学模式探究
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