科学引导：从“游戏乐园”到“课堂学习”的过渡
幼儿园到小学，是儿童成长中的重要转折点。教师需科学引导，帮助学生快速适应小学环境，养成良好的学习习惯。
关注心理衔接，缓解入学焦虑。面对新环境，刚进入小学的孩子容易产生紧张、焦虑等情绪，甚至出现不想上学等强烈反应。针对这些问题，我们以绘本《老师，我为什么要上学？》为载体，开展系列班会。学生自主研读绘本并提出问题，他们不仅关注“为什么上学”，还提出“为什么一打铃就要上课”等关于规则意识的疑问，甚至涉及“为什么要问为什么上学”这类富有哲学意义的问题。（剩余676字）
