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伴随着小学科学课程改革的持续深化，通过设置挑战性问题激发学生科学思维成为教学重点。随着AI技术的普及，笔者构建“认知冲突一模拟‘专家'一创新设计”三维路径，借助AI拆解挑战性问题，探索技术赋能小学科学教学的新方法。
1.认知冲突：以技术漏洞激活科学质疑本能
科学教学要着力培养学生的实证意识、质疑精神和创新思维。（剩余1031字）
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AI赋能科学教学的新路径
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