以思维为翼，翱翔科学长空

——《我的奇思妙想》教学设计

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《我的奇思妙想》是统编版语文教材四年级下册第二单元的习作。本篇习作的要求是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。学生需要观察生活，提出问题并尝试解决问题，形成自己的奇思妙想，实现从形象思维发展到理性思维和将思维能力转化为创新能力的目标。基于此，笔者尝试运用体验式学习理论，结合“校园MAKER分享会”这一真实情境，设计跨学科主题学习活动，引导学生在体验中激发创意、梳理思路，进而提升表达能力。（剩余1271字）

试读结束

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