构建基于体验式学习的小学语文课堂

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体验式学习强调教师在教学过程中不仅要引导学生体验，还要不断反思和创生，实现专业成长。工作室将教师发展与学生核心素养培育深度融合，以“情境—体验—反思—创生”为核心逻辑，通过“理论研修—课例开发—行动研究”的循环提升路径，实现师生的共同成长。

1.理念先行：构建以生为本的课堂生态

教师要从“知识传授者”转变为“情境设计师”，从“课堂主导者”转变为“学习协作者”，从“经验型教师”转变为“反思型研究者”。（剩余1285字）

试读结束

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