初中数学项目式学习评价方案的设计与实践

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》围绕“核心素养”优化课程内容结构，鼓励探索项目式等学习方式，同时强调要发挥评价的育人功能，改进评价方式。丰台区初中数学团队在2021年底成立项目式学习研究团队，并在北京师范大学专家的引领下，深入探索以“项目学习"撬动学生核心素养和关键能力发展。在研究中，如何设计一套科学、合理的项目学习评价方案，以促进项目学习的育人实效，是教师在设计与实施中的难点。（剩余1762字）

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