以深度融合共筑教育集团良好生态

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在教育改革不断深化的当下，集团化办学成为促进教育优质均衡发展的重要举措。北京市丰台区第二中学（以下简称“丰台二中”）积极探索集团化办学，分三个阶段稳步推进，走出了一条独具特色的发展之路。

1.第一阶段：改变教育生态，夯实发展根基

集团化办学伊始，丰台二中便将深入调研分析作为首要任务，全面了解集团内各成员校的师资力量、学生特点、教学设施等基本情况，为后续的资源匹配与结构重塑提供精准依据。（剩余908字）

试读结束

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