以班主任多重角色为班级教育联合体赋能

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班主任在协同育人过程中扮演着多重角色：既是班级活动的“统筹者”，更是教育团队的“协同者”，因此，要与任课教师共同构建高效联动的教育联合体，协同助力班级与学生共同成长。

1.优化座位安排，助力打造高效课堂

每学期开学前，班主任应提醒全班学生检查视力、调整近视眼镜度数，确保学生即使坐在教室后排也能清晰看到黑板，为公平轮换座位创造条件，增加与任课教师互动的机会。（剩余829字）

试读结束

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