“三个统一”促进班主任与学科教师协同育人

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班主任与学科教师唯有深度协作，才能释放强大的教育合力。构建“三个统一”的协同育人体系，是实现二者高效协作的重要路径。

1.统一教育目标：构建协同育人“坐标系”

一是确立共同育人理念。首先，建立“全员教育”共识。德育不是班主任一个人的工作，学科教师要将学科德育有意识地融入日常教学中。例如，语文教师在讲解《背影》时引导学生体会父爱的深沉，数学教师在讲数学史时引导学生学习科学家的探究精神。（剩余757字）

试读结束

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