历史短剧在中学历史教学中的应用

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新课程改革提倡探究式学习，鼓励学生自主发现和解决问题。历史短剧作为一种生动、互动的教学工具，可以通过表演的形式，将抽象的历史知识转化为具体的场景，帮助学生直观理解和记忆，提升历史理解、表达能力和批判性思维能力。

1.深化学生对历史事件的理解

在互动式的学习中，学生不仅可以亲身参与历史事件的再现，理解历史人物的心理动机，还能够深化对历史事件全过程的认知。（剩余854字）

试读结束

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