“五育”融合理念指导下的班级管理

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班级管理不仅局限于关注学生的学业成绩、习惯培养，更应该培养学生的综合素质和实践能力，使他们在道德修养、知识学习、身体健康、审美情趣和劳动技能等方面都得到均衡发展。

1.制度先行，树立规矩

共同商议，确立班级目标及评价标准。为了促进学生自觉遵守班级规章制度，班主任可以鼓励学生进行小组集体讨论，并在此基础上通过全班商议来确定班规，同时从学习、纪律、卫生、美育和劳动五个维度制定班级评价体系。（剩余911字）

试读结束

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