以素养为导向的小学数学问题情境创设

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：素养导向的数学教学活动提倡创设真实的教学情境，体现数学是认识、理解、表达真实世界的工具、方法和语言。教师要注重引导学生在真实情境中发现问题并提出问题。问题情境的创设使数学知识更贴近社会生活与学生实际，学生通过独立思考、自主探究、操作交流的学习过程，感悟和运用数学知识，发现和解决实际问题，感受数学与实际生活的联系，数学能力的持续发展，落实新课标理念。（剩余2036字）

试读结束

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