让学生像工程师一样做项目
在科学课堂上，让学生像工程师一样做项目，不仅能使学生获得学习的内驱力，也有助于培养学生爱思考、乐探究、敢创新的意识。在“安装房屋照明电路”一课中，笔者让学生以“小电工”的身份去完成任务，在经历“做什么—怎么做—做得怎么样”的过程中，发展解决问题的能力，促进核心素养落地。
1.在真实情境中像工程师一样思考“做什么”
创设真实情境，赋予学生相应身份，不仅能激发学生学习兴趣，也能促使学生观察和分析生活中的实际问题，形成工程师思维，面对复杂任务时首先弄清楚“做什么”。（剩余851字）
