新时代基础教育评价改革的困境与出路

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[摘要]新时代基础教育高质量发展对教育评价提出新的价值诉求，迫切需要推进评价内容向“整全的人”转型、评价功能向“赋能提质”迭代、评价思维向“系统综合”升级。当前，基础教育评价面临诸多困境，表现为：评价内容缺乏对学生成长的多元观照，主体的专业素养限制评价功能的升级，绩效评价的盛行阻碍评价思维的系统转型。（剩余5922字）

试读结束

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