巧设问题情境，化解烦恼“谜团”

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在学校心理健康活动月中，笔者基于学生的“真问题”，通过创设多元、生动的“真情境”，在四年级心理健康教育活动课中，尝试用以下方法化解学生心中烦恼的“谜团”。

1.角色扮演，揭烦恼之谜

教师可以通过角色扮演活动，在课中融入心理剧元素，让学生体验不同的心理状态和情感，以“演、悟、知”的方式引导学生认识烦恼。（剩余913字）

试读结束

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