结构思维与层次思维在高中英语教学中的培养策略

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摘要：在过去的教学中，部分英语教师在英语课堂中往往是根据教材进行长难句翻译，然后让学生背诵课文，导致部分学生在英语写作时缺乏逻辑和整体性，听力材料完全靠感觉。这主要是因为在传统教学模式下，部分教师忽视了学生思维的培养，导致学生对语言结构的整体把握以及信息层次的深度解析能力不足。因此，在高中英语教学中，教师应注意建立结构思维和层次思维培养的意识，这样语言的教学就会变得更简单，学生就可以在整体的语言框架下进行逻辑性的学习，提高教学的质量和效率。（剩余2088字）

试读结束

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