高中体育课堂教学中生态教育现状与路径构建研究

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摘要：本文以生态教育理论为指导，揭示当前高中体育教学中生态教育存在的不足，立足“双碳”目标与新课标要求，提出“三维生态化”教学路径，通过借助自然场景融合、跨学科资源整合与动态评价体系构建，让体育课堂在生态意识渗透、生态行为养成及生态价值内化等方面实现协同发展，旨在提升学生的环境责任感与运动参与度，为高中体育课堂教学改革提供新的实践范式。（剩余1416字）

试读结束

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