初中数学探究式教学中问题情境创设策略研究

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初中数学探究式教学强调问题驱动，要求数学课堂不仅要传递知识，更要唤醒学生的数学思维。问题情境作为探究学习的起点，具有引导学生进入学习状态的作用。合理的情境设计能够打破知识与经验之间的隔阂，促使学生在理解中建立联系，在联系中提高思考能力。教师系统建构问题情境，可以促使探究式教学展现出更丰富的价值维度，让学生在学习初中数学知识时不只是简单的记公式，而是逐步提升自己的数学思维能力。（剩余2142字）

试读结束

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